В Доме учителя обсудили новый проект закона «Об образовании»

718-arton4032
18 октября 2010 г.

Способен ли закон обеспечить более эффективную защиту прав учащихся и педагогов? И главное – будет ли образование качественным и доступным. На эти вопросы пытались ответить учителя, родители, представители общественных и правозащитных организаций.

Проект федерального закона «Об образовании» в СМИ уже окрестили «трудночитаемым» — текст составляет более 400 страниц. Но его читают и перечитывают не только работники образования — новый закон касается всех. Поэтому тему первых общественных слушаний в нашем городе обозначили как «Права участников образовательных отношений».

Координатор Пермского представительства ассоциации «ГОЛОС» Виталий Ковин:

— По всей стране разворачивается обсуждение этого законопроекта. На мой взгляд, ведущую роль должны играть субъекты образовательных учреждений, родители, учителя, а с другой стороны, общественные организации.

Начальник Государственной инспекции по надзору в сфере образования Галина Гутник:

— Закон еще сырой, вызывает много критики, но это интересный документ, и я вообще бы призвала родителей, не только педагогов, потому что там затрагиваются интересы всех участников образовательного процесса.

Светлана Денисова, председатель городского родительского совета, отметила плюсы: новый закон дает большую публичность образовательным учреждениям. Так, например, закрепляет право родителей на знакомство с уставом школы. Но смутила цитата из главы дошкольное образование: «Родители детей предшкольного возраста обязаны обеспечить дошкольное образование в год предшествующий поступлению в образовательную организацию». Что будет требовать школа и что будут родители представлять, в чем заключается это дошкольное образование — пока непонятно.

Учитель года−2009 Дмитрий Поносов удивился прописанной в законе 36-часовой рабочей неделе. И тем, как это требование будет соблюдаться, если введут сетевые программы. Правозащитник Светлана Маковецкая также сделала акцент на сетевых программах. Школьник может изучать алгебру или русский — в одной школе, иностранный язык — в другой.

— Я пытаюсь понять, что это означает для потребителя. Кто именно и каким образом будет отвечать за безопасность каждого отдельного сегмента в общей сети образовательного процесса, кто будет отвечать за результат каждого этого сегмента?

Родители, педагоги, учащиеся — каждый пытался ответить для себя лично на вопрос: какие права им даст новый закон и какие обязанности, сможет ли обеспечить доступное и бесплатное образование. Дом учителя впервые стал площадкой для публичного обсуждения такого масштаба. Проект называется «Городская учительская».

Директор Дома учителя Татьяна Ежова:

— Как в учительской происходит разговор на самые злободневные темы, так и у нас в «Городской учительской» будет вестись разговор на самые злободневные темы. Сегодня это проект закона. В проекте закона об образовании впервые дается определение понятию качество образования. А кроме того, он поощряет инновационные, исследовательские программы. Публичные обсуждения проекта федерального закона об образовании решили продолжить.



Телекомпания Vetta